Pam mae angen ysgol diabetes arnoch chi?

Rheoli gwybodaeth, sgiliau a galluoedd a gafwyd

Gwers 5

Gwers 4

Gwaethygu asthma bronciol. Sut i reoli'r afiechyd?

Offer:cyflwyniad amlgyfrwng neu sleidiau i'r uwchdaflunydd ar bwnc y wers - os yn bosibl, deunyddiau gwybodaeth ar bwnc y wers (“Lefelau rheoli asthma”, “Prawf ar gyfer rheoli asthma”, “Cynllun gweithredu ar gyfer cynnal rheolaeth ar asthma bronciol”) ar gyfer pob gwrandäwr .

Strwythur a chynnwys y wers

1. Cyflwyniad

Disgrifiad o bwrpas y wers.

2. Rhan gwybodaeth

2.1. Achosion gwaethygu asthma.

2.2. Sut i adnabod gwaethygu asthma?

3. Rhan weithredol (cwestiynau ac atebion)

4. Rhan gwybodaeth

Beth i'w wneud ag ymosodiad o fygu?

5. Rhan gwybodaeth

5.1. Sut i reoli asthma?

5.2. Cynllun hunanreoli ar gyfer asthma.

6. Y rhan weithredol

Prawf ar gyfer rheoli asthma, trafodaeth ar y canlyniadau.

7. Y rhan olaf

Atebion i gwestiynau.

Offer:dyddiaduron hunan-fonitro.

Strwythur a chynnwys y wers

1. Trafodaeth gan fyfyrwyr am ddigwyddiadau dileu a gynhelir gartref ac yn y gwaith yn ystod y cylch hyfforddi

2. Arddangos a chydgrynhoi sgiliau'r dechneg anadlu gyda chwistrell unigol (aerosol neu fesurydd) gan bob gwrandäwr

3. Arddangosiad gan fyfyrwyr o dechneg llifmetreg brig

4. Cyflwyno dyddiaduron llifmetreg brig wedi'u cwblhau a chynlluniau hunan-astudio

5. Monitro lefel y wybodaeth a gafwyd yn ystod hyfforddiant yn yr Ysgol

6. Asesiad myfyrwyr o drefniadaeth ac ansawdd yr addysg yn yr Ysgol